L’École à la dérive L’enseignement actuel à la lumière de la Tradition universelle (Ghislain Chetan)

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Une    des    qualités    principales    de    l’ouvrage    qui    suit    tient    au    fait    qu’il    résulte    de    la    convergence    d’une    sûre    conscience    des    principes    métaphysiques    et    moraux    de    l’éducation    et    d’une    longue    expérience    quotidienne    de    l’enseignement    dans    un    cadre    moderne    et    occidental.

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Fiche technique

Auteur Ghislain Chetan
Largeur 14.4 cm
Traducteur Patrick Laude
Langue français
Longueur 20.2 cm
Epaisseur 1.80 cm
Poids 202 g
Pages 144
Editeur/ Frabricant Tasnim

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Une    des    qualités    principales    de    l’ouvrage    qui    suit    tient    au    fait    qu’il    résulte    de    la    convergence    d’une    sûre    conscience    des    principes    métaphysiques    et    moraux    de    l’éducation    et    d’une    longue    expérience    quotidienne    de    l’enseignement    dans    un    cadre    moderne    et    occidental.    Trop    souvent    en    effet,    ceux    et    celles    qui    ont    pris    conscience    de    l’appauvrissement    et    des    graves    travers    des    mentalités    qui    président    au    système    éducatif    moderne    par    expérience    directe    et    répétée    sont    bien    en    peine    d’en    dégager    les    causes    profondes,    et    donc    les    plus    réelles,    se    contentant    d’égrener    des    critiques    plus    ou    moins    partielles,    plus    ou    moins    judicieuses,    mais    qui    ne    touchent    qu’aux    manifestations,    à    la    surface    du    problème,    à    sa    réalité    vécue    indépendamment    de    l’horizon    métaphysique    et    anthropologique    intégral    qui    seul    leur    permettrait    de    situer    leurs    observations    critiques    dans    un    cadre    vraiment    révélateur.


Présentation de l’auteur  :  Né    en    1949,    Ghislain    Chetan    fit    ses    humanités    gréco-latines    dans    un    collège    de    jésuites,    puis    des    études    de    lettres    qui    lui    permirent    d’enseigner    durant    plus    de    trente    ans    le    latin    et    le    français    dans    un    établissement    d’enseignement    secondaire.    Au    cours    de    sa    carrière,    il    fit    deux    séjours    à    l’Université    d’Indiana    aux    Etats-Unis,    où    il    réalisa    un    important    travail    de    recherche    en    méthodologie    de    l’enseignement    du    français    seconde    langue.    Mais    il    s’intéressa    avant    tout    aux    différentes    religions    et    traditions    d’Orient    et    d’Occident.    Il    est    à    présent    retraité.

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Une    des    qualités    principales    de    l’ouvrage    qui    suit    tient    au    fait    qu’il    résulte    de    la    convergence    d’une    sûre    conscience    des    principes    métaphysiques    et    moraux    de    l’éducation    et    d’une    longue    expérience    quotidienne    de    l’enseignement    dans    un    cadre    moderne    et    occidental.